发布日期：2024-11-15 07:51 点击次数：61
3月2日晚在南京大学新闻传播学院《名栏目进课堂》的课堂上，近期大获好评的记载片《我在故宫修文物》的导演叶君，为同学们答复我方的创作教化，共享拍摄背后的故事。讲座由徐慨西席主捏，诱惑了来自南大各院系及南京其他高校的同学前来干预反差 推特，南大校园直播平台“南播玩”也对这次讲座进行了直播。
反差 推特
叶君导演曾是湖北省黄石市的高考文科状元，2002年至2009年就读于清华大学新闻传播学院。毕业后，他在上海电视台责任两年，参与拍摄了世博会系列场馆短片。自后离职到北京，参与拍摄了《故宫100》，主编系列丛书《清华记录中国》。2015年导演拍摄《我在故宫修文物》，在央视播出，随后在Bilibili视频网站爆红，成为热议的话题。
叶君导演以为，他在裁剪《我在故宫修文物》时濒临两个迤逦问题：一个是海量素材，一个是何如讲这个故事。面海量素材，叶君导演处理的面目是找出迤逦点，剔除废物，找出灵验的素材重新进行陈设组合。他从《水浒传》的章回体结构中找到灵感，搞定场和场、故事和故事之间的相关，以及安排东谈主物的出场和塑造。每一章答复不同的工艺组，再进行交错。每个故事有我方的陈迹，整部片子又有一个大的陈迹。叶君导演还强调了记载片的节拍感。他深沉地用譬如来讲解：“就像野心一所学校，不周至是石头和屋子，还需要灵验来休息椅子，需要穷乡僻壤，需要活水来调养。”而《我在故宫修文物》就是把许多“废物”放进去了，比如逗猫、聊天，这些有糊口质感的东西使得记载片更易让东谈主感动。
《我在故宫修文物》有一个颠倒年青而适应的制作团队，团队中有一位70后，两位80后，两位90后。他以为，团队里每个东谈主王人有污点和所长，导演的任务就是要阁下合理的政策和阵型，把每个东谈主的优点王人进展出来，已矣合座团队上风最大化。叶君导演坦言：“我比拟枯竭临场教化，关联词我的影相师教化颠倒丰富，帮我填补了好多破绽。”
影片终末呈现的施行让东谈主震憾，但叶君导演却将这部影片精简地转头为“一群什么样的东谈主在修殿堂级文物”。他以为，这部片子之是以会受到群众的可爱，是因为这部片子盘考了一个问题：何如面对我方的责任。这是一个让群众有心扉共识、深脉络的问题。
一个小时的共享范围后，现场同学奋勇地发问，积极地与叶君导演不异对于记载片的问题。叶君导演不祥而羡慕的语言引得同学们笑声不停，在活跃的氛围中，叶君导演抒发了我方对于传统文化以及拍摄记载片的思法，共享了拍摄中道理的故事，让同学们对于他“把记载片算作念演义来拍”、“用写演义的面目剪片子”的叙事圭臬有了更深的清醒和感悟。
（图文/王晨 李月 责编/苟泽鹏）